lunes, 5 de diciembre de 2011

Película : "Criaturas del abismo"

Criaturas del abismo

Esta película me agrado mucho, por  la historia que desarrolla, se lleva a cabo dentro de un submarino donde los personajes deben encontrar el motivo por el cual otro submarino se había hundió y produjo que murieran muchas personas. En el transcurso del viaje los lleva a encontrarse con extrañas criaturas que los observa constantemente.

Las situaciones que deben enfrentar para sobrevivir los llevan a tomar decisiones extremas, en algunas de estas, vemos como llevan a cabo el valor de la solidaridad ya que la tensión entre ellos aumenta.
El personaje de Bud es el que decide ir en un mini submarino con un detonador temporizado hacia el lugar de donde parece provenir la criatura para destruirla y por fin descubrir que fue lo que había hundido al otro submarino, pero en el intento de ir hasta allá él poco a poco va muriendo, la criatura es la que lo salva pero sin antes dejarle un gran mensaje y el motivo por el cual el otro submarino se había hundido.


Ademas nos hace mención de que estas criaturas son seres quimiosintéticos y que gracias a este descubrimiento es como se nos permite conocer mejor a estos seres.

El mensaje que le deja a él personaje de Bud y también el que le deja al público, y nos hace reflexionar es sobre todo el daño que le hacemos al planeta tierra, que le estamos quitando vida a la naturaleza y por consiguiente nos quitamos nuestra propia vida.
Cada acción que hacemos en contra del medio ambiente entre incendios,  inundaciones,  y el simple hecho de contaminar hacemos que exista un cambio climático que afecta a todos los seres vivos que vivimos en la tierra.

Así que además de ser una buena historia la que desarrolla la película, nos deja un valioso mensaje, que en lo personal me hace sentir en cierta forma mal por todo lo que menciono antes, por las cosas malas que le hacemos a la tierra y la vamos destruyendo y que al mismo tiempo nos destruyen a todos.

jueves, 1 de diciembre de 2011

W de Gowin (Practica 5, nutrición autótrofa)

Practica "Observación de cloroplastos en cellas vegetales y la ciclosis en Elodea"

Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Sur

Biología III
Grupo: 528

Serrato Magaña Karla Dennise


Practica:
“Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis en Elodea”


Preguntas generadoras:

1¿Qué es una célula?

La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de  manera autónoma. Todos los organismos vivos están formados por  células.

2.¿Cuál es la función del cloroplasto?

los cloroplastos desempeñan  una función de la fotosíntesis; esta función consiste en utilizar la energía  de la luz solar para activar la síntesis de moléculas de carbono  pequeñas y ricas en energía, y va acompañado de liberación de oxígeno.

3¿Qué es y a qué se debe la ciclosis en las células vegetales?

La ciclosis es un permanente movimiento giratorio de corriente o irregular  del citoplasma y los componentes celulares vegetales. Su función es la de  facilitar el intercambio de sustancias intracelularmente o entre la célula  y el exterior. Este movimiento varía fundamentalmente dependiendo del  estado de la célula o por un agente externo que lo estimula.

Planteamiento de las hipótesis:  

En la practica observaremos con ayuda del microscopio & reactivos la  presencia de cloroplastos  en la elodea, al igual que los movimientos que tienen las células en  el citoplasma  por acción de la  ciclosis al colocarle al preparación.
Comprobaremos la producción de oxígeno en la Elodea en condiciones de  luz y de oscuridad con la ayuda del reactivo de Fehling y  los  movimientos que tienen las células en el citoplasma  por acción de la  ciclosis al colocarle al preparación al igual que las funciones de los  cloroplastos y el de la ciclosis en la Elodea.

Introducción

Los cloroplastos son plastidios que contienen los pigmentos verdes clorofila a y b, así como carotenoides de color anaranjado y xantofilas amarillas, son característicos de los seres fotoautótrofos, que poseen la maquinaria enzimática para transformar la energía solar en energía química, a través de la fotosíntesis.
Los cloroplastos son característicos de las células del mesófilo foliar, poseen una doble membrana que los asemeja a las mitocondrias.
Tienen una membrana externa y otra interna, el espacio delimitado por la membrana interna está ocupado por un material amorfo, parecido a un gel, rico en enzimas, denominado estroma.

Contiene las enzimas que realizan la fijación o reducción del CO2 , convirténdolo en carbohidratos, como el almidón. La membrana interna de los cloroplastos también engloba un tercer sistema de membranas, que consta de sacos planos llamados tilacoides, en los cuales la energía luminosa se utiliza para oxidar el agua y formar ATP (compuesto rico en energía) y NADPH (poder reductor), usados en el estroma para convertir el CO2 en carbohidratos.  

En ciertas partes de los cloroplastos, los tilacoides se disponen como monedas apiladas, denominados grana, pero en el estroma permanecen aislados.Ellos responden directamente a la energía solar, para llevar a cabo la fotosíntesis, orientándose perpendicularmente a los rayos de luz ; sin embargo sí la energía lumínica es muy fuerte , se disponen de tal forma que la radiación incida oblicuamente, recibiendo menos luz.

La ciclosis es un permanente movimiento giratorio de corriente o irregular  del citoplasma y los componentes celulares vegetales. Su función es la de  facilitar el intercambio de sustancias intracelularmente o entre la célula  y el exterior.
Este movimiento varía fundamentalmente dependiendo del  estado de la célula o por un agente externo que lo estimula.

Objetivos:
•Observar células vegetales.
•Observar los cloroplastos en células vegetales.
•Observar el movimiento de los cloroplastos (ciclosis) en las células de la planta acuática Elodea.  

Material:
Portaobjetos y cubreobjetos
1 vidrio de reloj ó caja de Petri
2 agujas de disección
2 goteros
Navaja o bisturí

Material biológico:
Hojas y tallos de apio
Hojas de espinaca
Hojas de lechuga
Ramas de la planta de Elodea expuesta a la luz  
Ramas de la planta de Elodea en oscuridad

Sustancias:
Azul de metileno
Agua destilada
200 ml Agua de la llave

Equipo:
Microscopio óptico

Procedimiento:

A. Preparaciones temporales para observar cloroplastos.

Realiza preparaciones temporales de la epidermis de hojas y tallos de apio, espinaca y lechuga. Localiza los cloroplastos.
Para realizar preparaciones temporales:
1.Retira cuidadosamente, con ayuda de unas pinzas de disección, la epidermis del tallo de apio. 2.Colócala en un portaobjetos, agrega una gota de agua de la llave y pon un cubreobjetos.
3.Observa en el microscopio con el objetivo de 10x, después cambia al objetivo de 40x.  
4.Realiza esquemas de tus observaciones.

Repite el procedimiento con la epidermis de hoja de espinaca.
NOTA: Para resaltar los cloroplastos agrega una gota de azul de metileno.

B. Para observar la ciclosis en los cloroplastos de Elodea.

Selecciona una hoja joven de la planta de Elodea, colócala en un portaobjetos con el envés hacia arriba, agrega una gota de agua de la llave, y pon el cubreobjetos. Coloca la preparación en el microscopio y obsérvala con el objetivo de 10x

¿Observas movimiento?  
si
Indica cuántos cloroplastos observaste en cada célula, Observa con el objetivo de 10x.

En cada celula hay alrededor de 37 a 55 cloroplasto y lo menos que logramos identificar fueron 23

Resultados:

Elabora dibujos de los cloroplastos con sus nombres.
Indica cuántos cloroplastos observaste en cada célula, con el objetivo de 10x.


Observamos alrededor de 37 a 55 cloroplastos en cada célula, si no es que hasta más.









Análisis de los resultados:

¿Cuál es la función del cloroplasto?

La función del cloroplasto es realizar la fotosíntesis.

¿A qué crees que se debe la ciclosis?

Al movimiento fundamental que depende del  estado de la célula o por un agente externo que lo estimula.

Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:   

La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de  manera autónoma.
Todos los organismos vivos están formados por  células.
En esta practica comprobaremos las funciones de los  cloroplastos y el de la ciclosis que conforman a la célula & que son  importantes para todos los seres vivos  y en este caso las células de las hojas de Elodea son conocidas por su  exhibición vívida de la ciclosis, o corrientes citoplasmáticas.

Conceptos clave:

Célula vegetal:
Las células vegetales, así como las animales, presentan un alto grado de organización, con numerosas estructuras internas delimitadas por membranas. La membrana nuclear establece una barrera entre la cromatina (material genético) y el citoplasma.
Las mitocondrias, de interior sinuoso, convierten los nutrientes en energía que utiliza la planta. A diferencia de la célula animal, la vegetal contiene cloroplastos, unos orgánulos capaces de sintetizar azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar. Otro rasgo diferenciador es la pared celular, formada por celulosa rígida, y la vacuola única y llena de líquido, muy grande en la célula vegetal.

cloroplasto:
son orgánulos aún mayores y se encuentran en las  células de plantas y algas,tienen numerosos sacos internos formados  por membrana que encierran el pigmento verde llamado clorofila.

ciclosis:
Movimiento circulatorio que se produce en el citoplasma por  cambios de estado y por acción del citoesqueleto ante estímulos  externos.

Relaciones.
Este tema es importante porque ubica al alumno en el nivel microscópico, permitiéndole conocer una célula vegetal y reconocer los cloroplastos como los organelos en los que se lleva a cabo la fotosíntesis.   

Discusion:
En la practica identificamos el proceso de ciclosis y la importancia que tiene en la célula al igual que la participación de los cloroplastos en este proceso y en el de fotosíntesis.
Conclución:
Los cloroplastos realizan la función de la fotosíntesis y la ciclosis produce un movimiento circulatorio en el citoplasma por cambios externos, en el microscopio logramos observar estos movimientos que se dieron en la Elodea, el cual identificamos mas fácil primero observando la ubicación de los mismos cloroplastos.

lunes, 28 de noviembre de 2011

Practica "Producción de oxígeno e identificación de glucosa en Elodea expuesta a la luz & a la oscuridad"

Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Colegio de Ciencias & Humanidades
Plantel Sur


Biología III
Grupo: 528

Serrato Magaña Karla Dennise

Practica:
“Producción de oxígeno e identificación de glucosa en Elodea expuesta a la luz y a la oscuridad”


Preguntas generadoras:


1¿Qué organismos producen el oxígeno en el planeta?

Las cianobacterias producen oxígeno, estas son un tipo de bacterias que contienen clorofila y pigmentos fotosintéticos que utilizan para captar la energía de la luz solar y sintetizar azúcares.

2.¿Qué necesitan para producir oxígeno?

captar la energía solar y transformarla en energía química (realizar proceso de fotosíntesis)

3.¿Qué papel desempeña la luz en el proceso fotosintético?

La luz es el factor principal para el desarrollo de las plantas,  mediante la luz las plantas desarrollan la fotosintesis que les  permite crear el alimento necesario para su organismo.

Planteamiento de las hipótesis:

En la practica veremos que al iluminar a la elodea se realizara el  proceso de fotosíntesis y ocurrirá un desprendimiento de oxigeno en  forma de burbujas. Y al estar en la oscuridad  ocurrirán reacciones  que fijaran el carbono a la planta.
Las plantas verdes liberan oxígeno, producto de la fotosíntesis. La luz  solar es unos de los recursos escenciales para las plantas pues la energía  contenida en la luz permite que los cloroplastos puedan modificar la  estrucutra de química del dióxido de carbono y el agua para transformarlos  en compuestos orgánicos. Por lo tanto la elodea al tenerla en condiciones  de luminosidad efectivamente desprenderá oxígeno y como prueba de ello como  dices, las burbujas son la evidencia. La reacción en la oscuridad el  dióxido de carbono se reduce  para convertirse en base de la molécula de  azúcar.
Pensamos que hay dos fases en la fotosíntesis:
FASE LUMINOSA se realiza en la tilacoide y se producen transferencias  de electrones  
FASE OSCURA tiene lugar en el estroma y en ella se realiza la fijación  de carbono  La creación de oxígeno.

Introducción.  
La fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química.
La vida en la Tierra depende de la fotosíntesis. Mediante ella, los vegetales y algunas bacterias forman compuestos orgánicos a partir del agua y del anhídrido carbónico, utilizando la energía de la luz solar, que queda asé acumulada en estos compuestos.
Como los organismos no fotosinteticos se nutren, directa o indirectamente, de los productos de la fotosíntesis, el Sol resulta ser la fuente última de la energía necesaria para cualquier proceso vital.
Durante la fotosíntesis también se genera oxígeno. Ella, por lo tanto, repone el oxígeno consumido y utiliza el anhídrido carbónico producido por la respiración y la combustión: mantiene así la composición de la atmósfera.
En las últimas décadas se han realizado considerables avances en el conocimiento de los mecanismos íntimos que dan lugar a este proceso

Objetivos:

•Conocer el efecto que produce la luz sobre las plantas de Elodea en condiciones de luminosidad y oscuridad.
•Comprobar que las plantas producen oxígeno.  

Material:

1 palangana
1 pliego de papel aluminio  
1 vaso de precipitados de 250 ml
2 vasos de precipitados de 600 ml
1 caja de Petri ó vidrio de reloj
2 embudos de vidrio de tallo corto
2 tubos de ensayo
1 probeta de 10 ml
1 gotero
1 espátula
1 varilla de ignición (o pajilla de escoba de mijo)
Cerillos o encendedor

Material biológico:
2 ramas de Elodea

Sustancias:
Fehling A  
Fehling B
Glucosa
Agua destilada

Equipo:
Balanza granataria electrónica  
Parrilla con agitador magnético
Microscopio óptico

Procedimiento:

A. Montaje de los dispositivos.

Enjuaga con agua de la llave la planta de Elodea que se utilizará en la práctica. Selecciona dos ramas jóvenes. Verifica en la balanza granataria electrónica que las ramas pesen exactamente lo mismo.  Llena la palangana con agua de la llave.
Lo siguiente deberá hacerse dentro de la palangana, por debajo del agua:
1.Introduce un vaso de precipitados de 600 ml
2.Coloca una rama de Elodea dentro de un embudo de vidrio de tallo corto e introduce el embudo en forma invertida al vaso de precipitados de 600 ml, cuidando que la planta se mantenga dentro del embudo
3.Posteriormente introduce un tubo de ensayo y colócalo en forma invertida en el tallo del embudo, verificando que no contenga burbujas.  
4.Saca el montaje y colócalo sobre la mesa.   
Repite la misma operación con la otra rama de Elodea.
Una vez que ya se tienen los dos montajes, colócalos a temperatura ambiente. Uno de ellos se dejará en condiciones de luminosidad natural y el otro se cubrirá con papel aluminio. Deja transcurrir 48 horas.  

B. Después de transcurridas las 48 horas.

Antes de iniciar la actividad observa
¿Qué se formó en los tubos de ensaye de los montajes que dejaste en luz y en oscuridad? 
Burbujas

Enseguida toma el montaje que se dejó en condiciones de luminosidad natural y agrega más agua al dispositivo, de tal manera que al sumergir la mano al vaso de precipitados, puedas tapar con el dedo pulgar ó índice la boca del tubo de ensayo que se encuentra invertido en el vaso de precipitados, con el propósito de impedir la salida del gas contenido en el interior del tubo.

Enciende una varilla de ignición (utiliza una pajilla de escoba de mijo), y espera hasta que aparezca una pequeña brasa, apaga la flama de la pajilla e introdúcela al interior del tubo que contiene el gas, observa qué le sucede a la brasa de la pajilla.  
Repite los pasos 2 y 3 con el montaje que se dejó envuelto con el papel aluminio.


C. Preparación de las soluciones para realizar la prueba control y la prueba de identificación de glucosa 


Pesa 1 gr de glucosa, colócala en un vaso de precipitados de 250 ml y agrega 100 ml de agua destilada para preparar una disolución de glucosa al 1%.
Rotula el vaso de precipitados con la leyenda: Glucosa al 1%. Toma todas las hojas de la planta de Elodea del montaje que se dejó en condiciones de luz, y tritúralas en un mortero hasta obtener un homogenizado.
Procede a realizar la prueba control y la prueba de identificación de glucosa y anota tus observaciones. Prueba control: Mezcla 2 ml de Fehling A y 2 ml de Fehling B en un tubo de ensayo, agrega 10 ml de la solución de glucosa al 1%. Agita suavemente.
Calienta en baño maria hasta la ebullición y observa lo que sucede. Prueba de identificación de glucosa: Mezcla 2 ml de Fehling A y 2 ml de Fehling B en un tubo de ensayo, coloca el macerado de las hojas de Elodea.
Ponlos a calentar en baño maria hasta la ebullición.
Realiza una preparación temporal de Elodea y observa al microscopio con el objetivo de 10x. Repite la parte C desde el paso 2, con el montaje que se dejó en condiciones de oscuridad.  





Resultados:

Parte B.

Anota tus observaciones de lo que se formó en el tubo de ensayo que dejaste en luz y en el tubo de ensayo que dejaste envuelto en papel aluminio.


¿Qué sucedió con la pajilla al acercarla a los dos tubos de ensayo? 
se apago & después volvió a prender 

¿Por qué crees que ocurrió esto? 
Por que libera oxígeno

Parte C.
Si en la prueba de identificación de glucosa, se observa el cambio de coloración de azul a naranja, indica positivo para la presencia de glucosa. Si al examinar la preparación en el objetivo de 10x se observan zonas teñidas de color naranja, indican positivo para la presencia de glucosa.

























Análisis de los resultados:

¿Cómo se llama lo que se produjo dentro de los tubos de ensayo?
Oxígeno

En tus propias palabras explica
¿Qué factores intervinieron en la producción de lo que apareció dentro de los tubos de ensayo? 
La luz.


¿Por qué?
por que es fundamental para que ocurra un proceso de fotosíntesis, el cual tiene como desecho oxígeno.

¿Cuál es la importancia de la luz para la producción de oxígeno? 


Es muy importante ya que sin luz no hay fotosíntesis & sin fotosíntesis las plantas no dan como producto de desecho oxígeno.


Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:   

La fotosíntesis solo se lleva a cabo en una fase, donde participa el ciclo de Kalvin y hay una captación de ADP.
Además el desecho de la molécula de oxígeno proviene de la molécula de agua, por lo que podemos decir que no existen como tal la fase luminosa y la fase oscura.  
Conceptos clave:  

Monosacáridos:    
Los monosacáridos son los glúcidos más sencillos. Son los que con más propiedad pueden ser llamados azúcares, por sus características: cristalizables, sólidos a temperatura ambiente, muy solubles blancos y dulces  

glucosa:  
Monosacárido soluble en agua presente en la sangre y, en consecuencia , en cada una de las células del organismo. Es en éstas donde se quema, liberando anhídrido carbónico y energía en forma de calor. Se almacena en el hígado y en otros órganos en forma de polisacárido, el glucógeno

reacción:    
es una reacción química que se lleva a cabo dentro de los organismos vivos  

reactivo de Fehling:    
es una solución descubierta por el químico alemán Hermann von Fehling y que se utiliza como reactivo para la determinación de azucares reductores.    

oxígeno:    
es un elemento químico, el oxígeno se encuentra en estado gaseoso formando moléculas diatómicas (O2) que a pesar de ser inestables se generan durante la fotosíntesis de las plantas y son posteriormente utilizadas por los animales, en la respiración

Relaciones.

Este tema es importante porque permite observar en el laboratorio la producción de oxígeno y de glucosa por las plantas expuestas a la luz y por lo tanto sirve para ubicar a los alumnos en la explicación de la importancia de la luz en la fotosíntesis.

Discusión

Esta practica nos sirve para identificar que papel desempeña la luz en el proceso de fotosíntesis.
La luz es muy importantes ya que sin ella no puede haber fotosíntesis y sin ella no se produce el oxígeno. 

Conclusión
Para que exista un proceso de fotosíntesis la participación de la la luz es fundamental, sin luz no hay fotosíntesis & sin fotosíntesis no se produce oxígeno.
La producción del oxígeno como desecho del proceso de la fotosíntesis se da a partir de la molécula de agua. El agua se descompone, se  libera oxígeno (O2) y se sintetizan ATP y NADPH.
En la fotosíntesis no existe como tal una fase luminosa ni una fase oscura, sino que se lleva a cabo en una sola fase.

Referencias